Muddugare Yashoda – Annamacharya Keertana in English
Muddugare Yashoda is an Annamacharya keertana, in this Lord Venkateshwara is compared with precious gems in the form of Krishnavatar Leelas. Mother Yashoda is kissing Bala Krishna and he is
From Our Blog
Analekara Geetam in English
Analekara – Geetam Analekara by Sri Purandara Dasa is a piece of Carnatic music from the early 16th century. It is one of the first pieces written by Purandara Dasa when
Keraya Neeranu Geetam in Telugu
కెరయ నీరను – గీతం Keraya neeranu geetam in telugu: “కెరయ నీరను” శ్రీ పురందర దాసు వ్రాసిన 475,000 గీతాలలో ఒకటి. మనకు దేవుడు ఇచ్చిన దానిని మనం మరల ఆయనకే సమర్పించి ఆనందాన్ని సంతృప్తిని పొందాలనే జీవిత
Slokas in English
Lord Ganesh Slokam Lord Ganesh Slokam-Shuklaambara dharam Meaning: O Lord, who is wearing white (shukla) colored (ambara-sky) clothes (dharam), who is all-pervading (vishnum), who is having moon (shashi) like body
Jai GaNesha Jaya GaNesha song in English
Jai gaNesha jaya gaNesha song in English: This song is about Lord GaNesha. Here the poet is praising the elephant-headed god is said to be the Lord of prosperity, wisdom
Jai GaNesha Jaya GaNesha song in Telugu
జై గణేశా జయ గణేశా పల్లవి: జై గణేశా జయ గణేశా జయ జయ గణ నాయకా
Kunda Goura Geetam in Telugu
కుందగౌర – గీతం Kunda goura geetam in telugu: “కుందగౌర” శ్రీ పురందర దాసు వ్రాసిన 475,000 గీతాలలో ఒకటి. దీనిని శ్రీ పురందర దాసు, పరమేశ్వరుడిని పొగుడుతూ వ్రాసారు. ఇది సంసృతంలో వ్రాయబడింది. ఈ గీతం చతురస్ర జాతి
Sri GaNanatha Geetam in Telugu
Click here to Learn Carnatic Classical Music and Kuchipudi Dance శ్రీ గణనాధ – గీతం Sri GaNanatha Geetam in telugu: సరళీ స్వరాలు, జంట స్వరాలు, అలంకారాలు, హెచ్చుస్థాయి స్వరాలు నేర్చుకున్నాక గీతాలు నేర్చుకుంటాం. గీతాలలో
Sri GaNanatha Geetam in English
Sri gaNanatha – Geetam After learning Sarali Swaralu, Janta Swaralu, Alankaralu, Hecchusthayi Swaralu, we will learn Geetalu. The first one is Sri Gananatha geetam from piLLari geetalu by Sri Purandara
Hecchu Sthayi Swaralu in English
Hecchu Sthayi Swaralu Hecchu Sthayi Swaralu are higher octave sequences, which increase the students’ vocal or instrumental range. Again, the logic is easy to understand. The first is the simplest